An interview of Mr. Sammy Hui by Deutsche Welle
本 書 針 對 香 港 教 育 改 革 下 領 袖 教 師 的 角 色 及 教 師 的 專 業 發 展 而 撰 寫 。 重 點 在 探 究 教 師 作 為 課 程 的 領 導 者 、 推 行 者 及 改 革 者 的 角 色 及 如 何 在 實 踐 中 不 斷 成 長 和 自 我 賦 權 的 途 徑 。 各 章 的 作 者 從 不 同 的 視 域 、 親 身 的 體 驗 、 實 踐 和 案 例 深 入 淺 出 地 闡 釋 了 有 關 領 袖 教 師 、 校 本 教 研 和 教 學 協 作 等 課 題 ， 好 讓 同 工 更 了 解 自 己 的 專 業 發 展 、 學 校 發 展 和 學 習 。
作者在歷奇教育及體驗學習富有經驗，本書前半部分以經驗分享為主，分為〈成長篇〉、〈親子篇〉、〈啟發篇〉，每篇以單一主題分享每個個案的實際應用及教育的目標，後半部分簡介歷奇活動的帶領技巧，最後以醫學專家及輔導專家的分析作結。此書能助家長了解怎樣正確培養不同年階的兒童，叫他們得以健康的成長。
An interview of Mr. Sammy Hui by Deutsche Welle
本 書 針 對 香 港 教 育 改 革 下 領 袖 教 師 的 角 色 及 教 師 的 專 業 發 展 而 撰 寫 。 重 點 在 探 究 教 師 作 為 課 程 的 領 導 者 、 推 行 者 及 改 革 者 的 角 色 及 如 何 在 實 踐 中 不 斷 成 長 和 自 我 賦 權 的 途 徑 。 各 章 的 作 者 從 不 同 的 視 域 、 親 身 的 體 驗 、 實 踐 和 案 例 深 入 淺 出 地 闡 釋 了 有 關 領 袖 教 師 、 校 本 教 研 和 教 學 協 作 等 課 題 ， 好 讓 同 工 更 了 解 自 己 的 專 業 發 展 、 學 校 發 展 和 學 習 。
作者在歷奇教育及體驗學習富有經驗，本書前半部分以經驗分享為主，分為〈成長篇〉、〈親子篇〉、〈啟發篇〉，每篇以單一主題分享每個個案的實際應用及教育的目標，後半部分簡介歷奇活動的帶領技巧，最後以醫學專家及輔導專家的分析作結。此書能助家長了解怎樣正確培養不同年階的兒童，叫他們得以健康的成長。
本書的主題為校本教研，其焦點在描述行動研究作為校本教研的活動。行動研究就是讓教師親身探究自己的問題和做實驗，目的不在著書立說，創建理論，而是為自解難，提升教學效能，學生受益，令專業發展不斷進步。行動研究一點也不高深，用中醫的說話來描述就是「望、聞、問、切」。先對難題有所感悟，然後確定問題，再根據問題來擬定可行的解難行動或干預計劃，看看成效如何。成功的話，也要反思成效，然後再進一步，計劃下一輪的行動；失敗的話，便要檢討經驗，重整計劃，再次進行研究。行動研究就是要強調力行與反思。行動研究的好處就是「做中學，行中思」，達到知行合一。
The FDBWA Mrs Fung Ping Shan Primary School (五邑工商總會馮平山夫人李穎璋學校) invited the Centre for Development and Research in Small Class Teaching of The Hong Kong Institute of Education
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旺 角 潮 語 浸 信 會 主 辦 << 與 港 孩 的 相 處 智 慧 , 學 習 篇 >> 講 座 , 對 象 是 兒 童 及 導 師
可 圈 可 點(基 督 教 網 頁) 新 聞 專 輯 之 家 長 是 孩 子「辯護大狀」！
歷奇村著重孩子個人品格素質,課程以訓練
孩子品格訓練為主要方向.
歷奇村訓練課程大檢閱
大草 地 (全 人 發 展) 中 心 介 紹
兒童英語教育